Курс «Мы познаем мир» для детей 4-5 лет

• Воскресенье 09:30-10:50
•  Fridhemsplan

В возрасте 4-5 лет игра продолжает оставаться основной формой организации жизни детей.  У детей активно проявляется желание и попытки объяснить интересующие явления окружающего мира, любознательность, потребность в самостоятельности и активности.

Развивающие игры

Наше занятие «Развивающие игры» включает в себя следующие блоки:

• 1. Развитие речи
• 2. Основы математики
• 3. Развитие мелкой моторики, рукоделье

Каждое занятие объединено одной общей темой.  В увлекательной для детей игровой форме мы вспоминаем и изучаем новые слова. Все задания и игры, входящие в занятие, связаны общей сюжетной линией.  Обсуждая выбранную тему, мы развиваем все необходимые навыки и функции: разговорную речь, память, внимание, мышление, умение классифицировать, сравнивать, определять последовательность событий (развитие логики), находить закономерности, делать первые выводы, развиваем математическое мышление и мелкую моторику, делаем поделку или аппликацию.

Для поддержания необходимого уровня работоспособности и внимания на занятиях проводятся физкультурные минутки, музыкальные вставки.

Каждое занятие посвящено одной лексической теме.

Обучающие задачи

• • развитие разговорной речи, пополнение и активизация лексики (по темам), слова-антонимы (тихо-громко, быстро-медленно, много-мало…), обобщающие слова (фрукты, овощи, транспорт, животные…),
• • знакомство с окружающим миром, с названиями и назначением предметов ближайшего окружения, расширение представлений детей о многообразии природных явлений, о сезонных изменениях в природе,
• • знакомство со свойствами и качествами предметов (форма, цвет, размер, вес, материал, из которого они изготовлены), обучение умению подбирать предметы по одному-двум качествам (материал или цвет и размер),
• • понимание и практика правильного использования предлогов и направлений (на/с, в/из, под/над, сверху/снизу, сзади/спереди, между),
• отработка правильного употребления множественного числа существительных (карандаш-карандаши), образования уменьшительно-ласкательных суффиксов (чашка-чашечка),
• • знакомство с описательными прилагательными, описание предметов (цвет, форма, размер, материал, качество - «красный, круглый, большой, деревянный, твёрдый стол», «серый, маленький, пушистый, тёплый котёнок»),
• • включение элементов артикуляционной гимнастики, тренировка правильного произношения свистящих и шипящих (с, з, ц, ш, ж, ч, щ).

Развитие математических знаний

• • закрепление навыков количественного и порядкового счета (в пределах десяти),
• • обучение сравнению количества предметов, введение в речь математических понятий: «одинаково», «поровну», «больше», «меньше»,
• • обучение умению ориентироваться в пространстве и называть местоположение предмета относительно. себя (впереди, сзади, вверху, внизу, слева, справа, рядом, около),
• • формирование представлений о времени (утро, день, вечер, ночь),
• • обучение сравнению предметов по длине, ширине, высоте — введение в словарь детей сравнительной степени имен прилагательных (длиннее, короче, шире, уже, выше, ниже),
• • знакомство с геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник и овал), обучение узнаванию и называнию этих фигур.

Развитие мелкой моторики

• • подготовка руки к письму - формирование навыка рисовать карандашом (умения правильно держать карандаш),  прямые вертикальные, горизонтальные и наклонные линии, волнообразные линии в различных направлениях, круги. Развитие умения обводить, штриховать, раскрашивать рисунки, не выходя за контур,
• • развитие подвижности пальцев рук, их точности и координации с помощью приёмов аппликации, развитие навыка работы с клеем.

Логоритмика

Логоритмика — это игровой метод работы с детьми, в котором сочетаются музыка, движения и слова стихотворений или песенок.  Логоритмические занятия включают в себя: ходьбу или марширование под музыку; игры для развития дыхания; упражнения для артикуляции; ритмические задания; речевые упражнения; пальчиковые игры.

На наших занятиях мы планируем петь, развивать музыкальный слух и ритм, играть в оркестре. Мы будем развивать художественне восприятия у детей, умение узнавать знакомые мелодии, определять характер музыки и средства музыкальной выразительности (динамику — громко, тихо; настроение - весёлое, грустное; темп—быстрый, медленный) Имея большой опыт работы режиссёра детского театра, педагог займётся с детьми подстановкой миниатюр. Ребят вовлекут в театральные игры, что поможет им раскрепоститься, чувствовать себя уверенно и непринужденно в любой обстановке.

• Всего 13 занятий в полугодии.
• Адрес: Drottningholmsvägen 37
• День: воскресенье
• Педагоги: Алена Моргулис-Якушева и Наталья Грошкова

Расписание занятий

4-5 лет МиМиМишки

• 9.30-10.00 Логоритмика Наталья
• 10.10-10.50 Развивающие игры Алена